Unités de formation | Ateliers | Stage de Terminale | Théâtre | Rameaux d'or et d'argent | Atelier musique | Anciens

 

(voir projet d'établissement)

Pour chaque matière, l’équipe enseignante détermine des Unités de Formation (UF) à partir des compétences exigibles des textes officiels. Chaque UF est un regroupement de compétences par thème ou par niveau (ex en SVT : génétique, géologie, physiologie...)

2 à 5 unités suivant les matières.

Validation par contrôle continu et une épreuve finale à la fin de chaque UF, commune à toutes les  classes du niveau ou de la série, à une même date, fixée dans le calendrier des épreuves finales. Les contrôles continus comptent pour 50% de la note de l’UF et l’épreuve finale pour 50%.

Rattrapages possibles pour certaines UF en fonction de leur nature ou de leurs dates. La note du rattrapage remplace celle de l’épreuve finale.

 

 

Objectifs des Unités de Formation :

 

Permettre aux élèves de comprendre et cerner les compétences à acquérir dans chaque matière.

Évaluer le niveau requis pour l’orientation envisagée (Indicateurs de réussite).

Acquérir une certaine autonomie  dans le travail (choix d’ateliers), dans les choix et les décisions d’orientation :  (rattrapages)

Favoriser le dialogue avec les enseignants, avec la conseillère d’orientation et tous les partenaires de l’orientation.

Susciter et entretenir la motivation, par le biais des rattrapages et des indicateurs de réussite.

Permettre à chaque élève d’avancer à son rythme (rattrapages).

Avoir une meilleure vision du niveau de chaque élève

Evaluer tous les élèves de Seconde en fin d’année sur des critères communs.

 

 

(voir projet d'établissement)

du temps est récupéré sur les heures de cours (les cours durent un peu moins longtemps que dans un système traditionnel), et ce temps "capitalisé" est  restitué de façon plus mobile sous forme d'ateliers en petits groupes, qui sont au choix de l'élève, en fonction de ses besoins. Cette forme d'enseignement permet de travailler différemment, d'apprendre autrement, sans la pression d'une évaluation. Ce ne sont pas des cours. Selon les ateliers, on peut ainsi :

 

Travailler différemment : expérimentation, saynètes, labo, jeu, ciné-club en V.O., musique, café littéraire, préparation et compte-rendu de sorties.

Approfondir, aller plus loin (faire découvrir la culture, « autre chose »), reprendre des points de détail, remédier.

Envisager la matière autrement. Apprécier, goûter et non subir

Bénéficier d'une ouverture intellectuelle : concours, KET, PET, Cambridge

Tenir compte de besoins particuliers : dyslexie, EIP

 

Ce système nous permet aussi :

d'organiser des projets fédérateurs

d'organiser des sorties sur le temps scolaire sans déscolariser

d'organiser des oraux plus facilement

d'accueillir des intervenants extérieurs

d'organiser une co-intervention (plusieurs professeurs avec le même groupe)

 

Sur le plan éducatif

Laisser la parole aux élèves, mise en confiance des élèves qui permet de dire « je ne comprends pas »

Valoriser des talents des élèves : certains peuvent même organiser des ateliers (ciné club en langues étrangères, aide aux devoirs, tutorat...)

Développer des compétences sociales

adopter une posture différente, installer des relations différentes entre profs et élèves.

 

 

Stage de révisions de Terminale (1 semaine)

Une semaine avant le bac, révisions intensives en internat, à Sanary. 9 à 10h d'étude par jour, selon un emploi du temps spécialement aménagé. Les professeurs sont présents sur la plupart des temps d'étude. Ce temps intense et solidaire permet bien sûr d'améliorer les résultats, mais aussi achève de souder la promotion avant son départ du lycée.

 

 

Chaque année, une programmation théâtrale est établie au service des programmes de Français. Les pièces sont jouées dans notre salle de spectacles :

Toutes ces pièces sont jouées pour nos élèves, puis en soirée pour tous publics (parents, personnes du quartier...)

Ainsi se développent :

des spectateurs éclairés

des jeunes qui osent prendre des risques et s'exposer en devenant acteurs, c'est à dire des personnes qui agissent, sur scène et dans leur vie

 

 

 

Au moment où se déroule le festival de Cannes, le lycée fait lui aussi chaque année son cinéma : les élèves de Seconde et de Première constituent des groupes et produisent des vidéos dans une langue étrangère de leur choix. Une sélection est présentée au public et à un jury constitué de professeurs, de personnels, d'élèves et d'anciens élèves, et les meilleures vidéos sont primées.

Apprendre des langues, c'est aussi les mettre en oeuvre en dehors des cours

Une façon ludique et valorisante d'apprendre

 

 

Initié par des élèves qui voulaient fonder un espace vert dans le lycée, un atelier musique a vu le jour il y a quelques années. Encadré par des professeurs (de Français, Mathématiques, Sciences économiques, Anglais...), il aboutit à un concert donné en fin d'année à la fête du lycée. Il a aujourd'hui vocation à financer une action caritative (actuellement un Collège du Bénin et une jeune fille du Sud Est asiatique parrainée par le lycée)

Une incitation à oser partager ses talents

Un apprentissage de la vie en groupe, de la solidarité, de l'exigence, de la persévérance, de la fidélité à un engagement

Dans le cadre d'un projet ludique et ouvert au monde

 

 

 

Les anciens élèves restent reliés bien après leur départ grâce à leur page Facebook, ce qui leur permet de s'entraider et d'aider les lycéens :